dimarts, 12 de juny del 2018

LISTADO de empresas y administraciones que nos pueden ayudar a encontrar trabajo.

En Ontinyent tenemos distintas administraciones, empresas y organismos que nos pueden ayudar a encontrar trabajo. El servef, la oficina de promoción económica, la cámara de comercio, y las demás asociaciones junto a las Empresas de Trabajo Temporal nos pueden acompañar en nuestra inserción. A continuación os dejamos un pequeño listado para que comencéis vuestra andadura. ¡Suerte!

https://pixabay.com/es/notebook-pluma-gafas-art%C3%ADculo-nota-2672467/

- Agencia de Colocación del Ayuntamiento de Ontinyent
C/Maians, 19-4ª - Ontinyent
96 2918227

- Proselección (ETT)
C/Músico Verd, 8 (Planta1)
Ontinyent
www.proseleccion.es

-Adecco (ETT)
C/Ramón y Cajar, 3
(Rotonda Daniel Gil con Plaza Concepción)
Ontinyent
www.adecco.es

-Randstad (ETT)
C/Dos de Maig, 102
Ontinyent
www.randstad.es

-Iman Temporing ETT
Avgda. Daniel Gil, 55
Ontinyent
www.imancorp.es

-Nexian, ETT
C/ Músico Vert, 12 entresuelo 5
Ontinyent
646 505 120

-Cámara de Comercio de Valencia
Ontinyent Territorial
Vivero de Empresas
Avgda. Francisco Cerdá, 49
96 2915540 - 639016301

-Sindicatos UGT  y CCOO
Plaça Coronació 
Ontinyent

Atribución - No Comercial - Compartir Igual (CC -By -NC -SA)

Inma Aparici Sancho
         @InmaAparici



diumenge, 10 de juny del 2018

¿Cómo DESCUBRIR nuestra PASIÓN PROFESIONAL?

Se dice que "para trabajar en lo que realmente nos llena debemos enfocarnos profesionalmente y descubrir cuál es nuestra PASIÓN". ¿Cómo enfocarnos? ¿Cómo descubrir la profesión que nos puede apasionar?

Para contestar las anteriores preguntas debemos realizar nuestro propio proyecto de orientación. Nos pueden guiar en su confección, nos pueden aconsejar, pero la decisión final siempre será nuestra. 

Por tanto "sí o sí" debemos realizar nuestro propio proyecto para que nos guie en nuestra inserción en el mercado profesional, proyecto, que como tal,  no es un acción puntual, sino todo lo contrario, es un proceso cíclico y constantemente revisable que al menos contestará las siguientes CUATRO CUESTIONES: 

1. ¿Me conozco? (AUTOCONOCIMIENTO)

2. ¿Conozco el mercado laboral? (ANÁLISIS DEL SECTOR PROFESIONAL)

3. ¿Tengo lo que piden? (ANÁLISIS DAFO + CAME)

4. ¿Sé cómo buscar trabajo? (BÚSQUEDA DE TRABAJO)


https://pixabay.com/es/puzzle-rotonda-distrito-flechas-210792/

Atribución - No Comercial - Compartir Igual (CC - By - NC - SA)

By Inma Aparici Sancho
     @InmaAparici


Sobre nosotros.


Fuente: Bitmoji

¡Bienvenidas/os a este pequeño rinconcito virtual!

Aquí vais a encontrar el portfolio digital en el que estoy habitualmente compartiendo muchos recursos didácticos de lectoescritura y pensamiento visual o visual thinking de FOL y EIE en la especialidad de FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL.

Sin duda, todos estos recursos pueden ser de utilidad, tanto para el profesorado y alumnado de Formación Profesional, como para todas las personas que tengan curiosidad por estas temáticas. 

'C0ntand0 y Coloreando el Mundo Laboral'
Fuente: Imagen propia

Tened en cuenta que todas las píldoras educativas de este blog están clasificadas por etiquetas, y que a las mismas podéis acceder por el lateral derecho de este blog.

Por si os es de utilidad, también enlazo por aquí nuestro otro blog llamado 'FOL + Cuentos'. En este último blog mostramos un pequeño escaparate de las principales temáticas de la especialidad de FOL, y al mismo podéis acceder también, buscando su enlace al menú de la cabecera de esta web.

¡Un saludo a todos/as y encantada de coincidir!

Fuente: Imagen propia

Toda la información sobre nuestros Proyectos está al siguiente enlace:

+ info: enlace. 



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By Inma Aparici Sancho
     @Inma Aparici

dimecres, 6 de juny del 2018

Trabajando las TIC-TAC-TEP.


Siendo coherentes con el trabajo de nuestro PROYECTO #EduNarraLab hemos intentado trabajar el storytelling, los cuentos y las narraciones digitales, en donde para fomentar esta línea de trabajo compartimos en este post algunos de los resultados obtenidos.

- Creación de CUENTOS.- Tal y como vemos en el siguiente enlace han utilizado la plataforma Powtoon y han creado un cuento de Prevención de Riesgos Laborales para nuestro Repositorio #EduNarraLab.
- CREACIÓN DE BLOG Y OBTENCIÓN DE INSIGNIAS.- Han abierto blog como portfolio de trabajo en el primer curso, siendo aconsejable seguir gestionándolo en el segundo curso. Además en dicho blog hemos visibilizado los badges conseguidos en nuestro curriculum.



- CREACIÓN DE VÍDEOS Y TUTORIALES DE PRL.

- KAHOOTS: Hemos seguido trabajando con Kahoots en el aula. Habitualmente los utilizamos para repasar, de una manera más lúdica, lo trabajado en clase.



Ver más DINÁMICAS...



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By Inma Aparici Sancho
     @InmaAparici

divendres, 1 de juny del 2018

Dinámica Taller de Creatividad

¿Sabéis qué es el pensamiento lateral? ¿Sabéis cómo innovar?  ¡Si os interesan estas cuestiones, en esta entrada las vamos a trabajar!.

Fuente: Inma Aparici Sancho
Dibujo alumnado tras escuchar 
vídeo de YouTube



https://youtu.be/Mr3_DbkrUeU
"Cómo innovar con pensamientos Lateral"
Inma Aparici Sancho #Crea - Cuentos Laborales



Hemos trabajado, en la asignatura IAEE (Iniciación a la Actividad Económica y Empresarial), una serie de actividades para fomentar la creatividad, las cuales, al secuenciarse después de la autonomía personal y el trabajo en equipo, nos han permitido reforzar un poco más las competencias del alumnado. 

Al respecto compartimos las siguientes fotografías tomadas de la famosa dinámica de grupo llamada  "La Torre del Spaguetti" junto a otros dibujos, como la confección de un horario, que rellenaron mientras trabajaban aspectos de su autonomía personal.


Fuente: Inma Aparici Sancho
(Trabajo en equipo<Torre Espaguetti)
Alumnos ESO

Fuente: Inma Aparici Sancho
(Trabajo en equipo<Torre Espaguetti)
Alumnos ESO


Fuente: Inma Aparici Sancho
Dibujo de alumnado ESO
(Autonomía<horario)


Fuente: Inma Aparici Sancho
Dibujo de alumnado ESO
(Autoconocimiento<Fortalezas)

Fuente: Inma Aparici Sancho
Dibujo de alumnado ESO
(Autoconocimiento<Debilidades)

Posteriormente hemos dado a conocer el Pensamiento Lateral resolviendo acertijos en donde debíamos dejar de un lado la verticalidad del pensamiento racional y buscar el mayor número de soluciones, no llevarnos por las apariencias, ver las cosas de otra manera o no marcarnos límites preconcebidos para encontrar la solución, que es decir mucho.

El objeto escogido ha sido el MATAMOSCAS. Este utensilio consistente en un cuadrado pequeño de unos 10 cm de material ligero y flexible con rejillas de plástico unido a un palo de unos 30 cms de largo, y lo que son las cosas, del mismo nos ha sorprendido la siguiente anécdota, pues el matamoscas gracias a su ligera rejilla consigue aproximarse lo suficiente a la mosca para que cuando ésta pueda detectarlo por la vista o mediante el cambio de presión del aire ya sea demasiado tarde para escapar. 

Y tras comentar lo anterior pedimos a la clase que trabajen por equipos el pensamiento lateral encontrando otros usos a nuestro matamoscas.

Al final de la sesión vemos que los resultados han sido muy dispares; que si palmito, que si espátula cocina, que si utensilio para servir canapés, que si objeto decorativo, que si para sacudir el polvo, y entre otros más, que si palo de selfie. 

A continuación compartimos algunos de los resultados obtenidos.

Fuente: Inma Aparici Sancho
Dibujos de alumnado ESO
(Creatividad<ponemos otros usos al objeto)

Tras esta actividad, y para subir de nivel en el  fomento de la creatividad, hemos aplicado el MÉTODO SCAMPER a un objeto nuevo. Este método se nos presenta como actividad más completa, pues recoge la realizada anteriormente junto a otras seis posibilidades. Aquí ya no solo hablamos de poner otros usos, sino que también Sustituimos, Combinamos, Adaptamos, Modificamos, Ponemos otros usos, Eliminamos y Re ordenamos/Invertimos.

-¿Qué sucede si sustituimos A por B?
-¿Podemos combinar de forma diferente sus elementos o introducir un elemento externo?
-¿Podemos adaptarlo con otras funciones o incrementar los usuarios?
-¿Qué podemos modificar?
-¿Caben otros usos?
-¿Podemos eliminar algún aspecto? ¿Simplificarlo? ¿Disminuir tiempos?
-¿Lo ordenamos de otra forma? ¿Lo hacemos más grande o pesado? ¿O lo hacemos más pequeño y ligero?

Y también de dicha actividad compartimos sus resultados.


Fuente: Inma Aparici Sancho
Dibujo alumnado ESO
(Creatividad<Método SCAMPER)


Fuente: Inma Aparici Sancho
Dibujo alumnado ESO
(Creatividad<Método SCAMPER)



Fuente: Inma Aparici Sancho
Dibujo alumnado ESO
(Creatividad)

Y como ESCRIBIR también es CREAR, no nos hemos podido resistir, y como no podía ser de otra manera, también hemos aprovechado una de las sesiones para lanzar a la clase la petición de hacer, por equipos y en línea, un Cuento Volador vinculándolo a hashtags de nuestro curriculum y cuyo resultado para nuestro Repositorio #EduNarraLab compartimos a continuación.

Fuente: Inma Aparici Sancho
Relato de alumnado  ESO
(Creatividad<Cuento volador #EduNarraLab)



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By Inma Aparici Sancho
     @InmaAparici


dimecres, 25 d’abril del 2018

Dinámica - Escogiendo nuestras Estrellas del Paseo de la Fama Laboral

En esta dinámica os pedimos que analicéis cuáles serían vuestras 'ESTRELLAS LABORALES'  justificando el por qué consideráis que brillan con luz propia. 

¿Con ello qué pretendemos? Nuestro objetivo es tan sencillo como dar visibilidad positiva a aquellas circunstancias, situaciones, personajes o sucesos, que entre otros posibles, contribuyen a mejorar nuestro 'Mundo Laboral'... Solo hay que observar, dejar libre la imaginación y presentar vuestra conclusión con el formato que consideréis más adecuado.

Aquí presentamos el nuestro materializado en narración digital #EduNarraLab. Nosotros ya hemos pedido, y en distintos formatos de Cuento; bien cuento para leer,  o bien cuento para escuchar, y nada más ni menos, que hemos solicitado que nuestras 'Estrellas laborales de Paseo de la Fama', lo sean, y por siempre; La Higiene Industrial, la Seguridad, la Psicosociología, la Ergonomía, y entre otras, la Medicina Laboral.

 
Créditos: Cuento para leer · Las Estrellas del Paseo de la Fama Laboral' de Inma Aparici  




Audio Cuento "Las Estrellas del Paseo de la Fama Laboral" de @InmaAparici Cuento Laboral #EduNarralab sobre las Disciplinas o Técnicas de lucha que van en contra las patologías laborales.
Inma Aparici Sancho #Crea - Cuentos Laborales.
https://www.youtube.com/watch?v=2ccua_lZQ60

Y como hemos podido seguir pidiendo, aprovechando el formato visual de #FolMeGustaríaQue que nos ha lanzado nuestra compañera @charotaber, hemos pedido más ESTRELLAS para nuestro Paseo de la Fama Laboral de Hollywork, y concretamente, hemos pedido que todos los Planes de Prevención de Riesgos Laborales de las Empresas SIEMPRE tengan guardado allí su sitio estelar. ¿Os animáis?...






¡Ahora os toca a vosotros/as observar, pues deseamos saber vuestras elecciones!

¿Cuáles son vuestras ESTRELLAS DEL PASEO DE LA FAMA LABORAL?


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By Inma Aparici Sancho
      @InmaAparici

dissabte, 7 d’abril del 2018

Dinámica 'Escogiendo nuestro PASO en PASCUA'


¿Qué significa Pascua? Pascua significa PASO. ¿PASO hacia dónde? Pues depende de nuestras creencias, desde luego no significa lo mismo para los judíos,  para los católicos o para los ateos. 

Para los judíos representa ser el cruce del Mar Rojo, es decir, para ellos representa ser el PASO de la esclavitud hacia la libertad. Para los católicos representa la Resurrección de Cristo, es decir, el PASO de la muerte hacia la vida eterna. Incluso para los ateos significa la Supremacía del Espíritu sobre la Materia.

Por ello estas fechas son días de buenas intenciones y de buenos propósitos para realizar interesantes PASOS.  Son días para detenernos de nuestros quehaceres, y tras reflexionar, escoger aquellos PASOS que tenemos en mente hacer, y que por una u otra causa los tenemos en Stand By u Off. 

Pero no nos valen cualquier tipo de pasos. Nosotros vamos un poco más allá, y os pedimos que los pasos sean de corazón. De los que no se recompensan con éxito, dinero o insignias. Sino todo lo contrario. Deben ser pasos de los que se guardan secretamente en lo más recóndito de nosotros y nos producen bienestar emocional. 

Tal y como nos dice la OMS (Organización Mundial de la Salud) sabemos que para gozar de buena salud debemos de gozar de buen estado tanto físico, como psíquico y social, por tanto esta dinámica nos viene genial, pues con ella seguro que nos vamos a quitar tensiones y estrés acumulado. Escribir habitualmente nos puede ayudar mucho. Escribir nuestras ideas, pensamientos y emociones nos puede ayudar a ganar conciencia de nuestra realidad, nos puede ayudar a experimentar mejor  nuestras sensaciones, a superar antes los malos momentos y a enfocar más nuestros objetivos. Seguro que nos relajará y ayudará a comunicarnos mejor. Y sin duda, con ella incrementaremos nuestro vocabulario y aprenderemos más ¡Ahí es nada!.

Por tanto os vamos a proponer que realicéis esos pequeños pasitos que, sin duda, sin conduciros al éxito personal o profesional, seguro que nos van a reconfortar. Y en esta dinámica os pedimos que realicéis un primer pasito, el justo y necesario que como guía nos hará coger el camino hacia el que nos hemos propuesto iniciar, o proseguir con más entusiasmo y plenitud en esta nueva temporada.

Empezaremos pensando en una situación deseada que nos produzca mucha alegría y/o calma, y deberemos describir las sensaciones que en ese momento estamos experimentando, como si realmente tuviéramos la finalidad de grabarlas en nuestro yo más íntimo y tatuarlas mentalmente de por vida para que nunca nos abandonen.

Como ejemplo a continuación os dejamos un el siguiente enlace del cuento "Pellizcos de Amor".
Fuente: Inma Aparici Sancho

Como habéis visto el cuento describe la bonita relación que hay entre un abuelo y su nieta, incitándonos a reflexionar cómo querríamos disfrutar nuestra jubilación y familia, si pensamos que somos el abuelo, o cómo querríamos disfrutar de nuestra familia, si nos situamos en el lugar de la niña. 

Para ponernos en tesitura se describe minuciosamente un juego típico que los adultos suelen hacer a lxs niñxs. Dicho juego consiste en pellizcar de broma la nariz de lxs pequeñxs al tiempo que se le pregunta: 

- ¿Quién te ha robado la nariz? 
-¡Mira, te he quitado la nariz! ¡Mírala, aquí está! ¿No te lo crees?...

Tras lo cual, lo más divertido es ver la inocencia que reflejan los sorprendidos rostros de lxs niñxs ante tales bromas mientras piensan si ello será verdad. 

Y vosotros ¿Qué propósitos os habéis marcado?

¿Qué deseáis realmente?

¿Qué 'relato de corazón' os servirá de guía en esta nueva etapa? ¿Ya habéis escogido vuestro PASO para estas Pasquas?... ¡¿Queeee noooo?!!! ¡Pues invitados quedáis, pues ahora es el mejor momento!

NOTA.- Esta dinámica no viene acompañada por 'Rúbrica de Evaluación' porque emanando como emana del corazón, es de respuesta libre, y por tanto, solo susceptible de ser valorada por el mero transcurso de la vida.





Atribución- No Comercial - Compartir Igual (CC-BY-NC-SA)

By Inma Aparici Sancho
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